Coordonné par Christophe Duhaut et Alexandra Rayzal, février 2020.
Présentation : Comment faire aimer et étudier une géographie vivante, qui ait du sens, qui permette de comprendre le monde et d’y agir en citoyens actifs ? Comment, de la maternelle à l’université, faire entrer nos élèves dans les deux dimensions fonctionnelle et symbolique de l’espace à travers des démarches prospective et imaginaire ?
Le désastre socio-environnemental lié au marché des fleurs coupées est désormais bien documenté : mauvaises conditions de travail des ouvrières et ouvriers, obstruction au syndicalisme, consommation en eau, surdosage de produits chimiques, transport par avion réfrigéré émetteur de gaz à effet de serre... Comment s'offrir des fleurs sans contribuer au désastre ?
Une épreuve écrite de quatre heures composée d'une dissertation sur 10 points et une étude critique d'un ou deux documents sur 10 points.
L'épreuve porte sur les thèmes 1, 2, 3 et 5 du programme les années paires et sur les thèmes 2, 4, 5 et 6 les années impaires.
Une épreuve orale de 20 minutes (préparation : 20 minutes) dont 10 minutes d'échange.
Si la sortie du Royaume-Uni de l'Union européenne est officielle ce 31 janvier, de nombreux points restent en suspens et devront être réglés au cours de l'année 2020.
Le programme du festival a paru. Le thème de l'édition 2020 est : « (R)évolutions numériques ? ». Attention, il est désormais demandé de s'inscrire à l'avance pour permettre aux organisateurs d'évaluer le nombre de participants aux conférences.
Dans un article étayé, le blog Cartographies numériques montre comment les représentations cartographiques de l'épidémie actuelle de coronavirus (MERS-CoV) peuvent avoir un effet anxiogène, surtout quand elles ne respectent pas les règles élémentaires de la sémiologie graphique. Rappelons que les victimes du virus, à l'échelle mondiale, sont de très loin inférieures à celles, par exemple, de la grippe saisonnière.
L’École urbaine de Lyon organise, pour la deuxième année consécutive, son événement pluridisciplinaire « À l’école de l’anthropocène », du 27 janvier au 2 février. Une semaine pour apprendre, débattre et construire des propositions avec des scientifiques, des penseurs, des artistes, des politiques, des associations…
Ces dix élections dont six en Afrique de l'Ouest concernent 195 millions d'habitants soit 15 % de la population africaine. Le blog de cartographie du laboratoire LAM (Les Afriques dans le Monde) prévoit d'en cartographier les résultats.
La leçon inaugurale du sociologue François Héran au Collège de France se présente sous la forme de quatre « tensions ». Elle est accessible intégralement sur la plateforme OpenÉdition ; l'institution fondée par François Ier l'a également déposée sur sa chaîne vidéo.
Dans un article court paru dans Métropolitiques en décembre 2019, Hervé Marchal et Jean-Marc Stébé font état de leurs travaux montrant, à partir du cas nancéen, que la gentrification concerne aussi les espaces périurbains des grandes agglomérations françaises.
Nous reproduisons ici une actualité du portail Eduscol qui sera utile tant aux candidats au concours d'entrée de l'ENS de Lyon qu'aux enseignants souhaitant aborder cet espace régional en classe comme exemple ou comme étude de cas.
Chaque année, l'Insee stabilise une population légale deux années plus tôt, le temps d'opérer tous les traitements statistiques permettant de livrer des chiffres fiables. Les populations de 2018 et de 2019 sont pour l'instant des estimations. Le chiffre de 2017 fait foi, décret à l'appui : la France (hors Mayotte) compte officiellement, au 1er janvier 2020, 67 761 092 habitants.
Ancrage territorial, cartepostalisation, food-washing, guerre verte, lahar, sauvage, ZUP... 69 mots sont venus enrichir le glossaire de Géoconfluences cette année, qui compte déjà près de 1200 entrées.
