Savoir faire
Analyser et comparer des évolutions :
l'exemple des Objectifs du Millénaire
pour le développement
Des données à la carte : l'exemple
du PIB/Hab.
Analyser
et comparer des évolutions :
l'exemple des Objectifs du Millénaire
pour le développement
Dans la perspective
des Objectifs du Millénaire pour le développement
(OMD) (voir en
page du corpus documentaire)
, pour évaluer le développement
humain des différents pays africains
et pour le comparer avec celui d'autres ensembles
régionaux, on pourra utiliser Gapminder,
un logiciel libre développé par
une équipe suédoise, soutenue
par les Nations unies, mis à disposition
par le Programme des Nations unies pour le développement
(PNUD / UNDP). L'outil, Trendalyzer,
produit des graphiques animés et interactifs,
exploitables sur le web ou dans un outil de
présentation, qui permettent, par exemple,
de mesurer l’évolution de la distribution
mondiale des richesses dans le temps, en déplaçant
un simple curseur.
Cette Chronique de l'ONU nous explique
les origines du projet :
"Dans un cours sur les problèmes de santé
en Afrique rurale, Hans Rosling, professeur
en santé internationale à
l’Institut Karolinska de Stockholm,
a fait part à ses étudiants
d’un constat ironique : alors que
les données de recherche et les
statistiques sont évidemment plus
facilement accessibles dans les pays riches
que dans les pays pauvres, ceux qui ne
souffrent pas connaissent moins bien leurs
"voisins" que ceux qui souffrent.
" Comment pouvons-nous mettre
à la disposition du public les
données numériques compilées
par la plupart des pays et l’ONU
et les rendre plus attrayantes et plus
compréhensibles" , s’est-il
demandé. Réalisant qu’il
serait plus judicieux de conceptualiser
les statistiques par des images visuelles,
il a eu l’idée de réaliser
un graphique illustrant la relation entre
la santé et la richesse des pays
symbolisée par des "bulles"
dont la taille est proportionnelle à
leur population. Avec un tel graphique,
les lecteurs pourraient voir immédiatement
où et dans quelles conditions la
majorité des populations vivent.
Un de ses étudiants a écrit
un logiciel pour intégrer les données
statistiques au graphique. Le professeur,
également intrigué par une
question que ses étudiants lui
posaient souvent : " Comment les
pays les moins avancés évoluent-ils
?", s’est alors dit qu’avec
des bulles mobiles, ce graphique démontrerait
mieux le développement progressif
de chaque pays..."
Voir la suite dans : Outils statistiques
d’analyse - De simples cercles expliquent
des chiffres complexes, par Nguyen
Tang Le Huy Quoc-Benjamin :
www.un.org/french/pubs/chronique/2004/numero3/0304p55.html
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Pour télécharger le logiciel :
www.gapminder.org
Des
exemples d'application du logiciel Gapminder
Les vignettes
de quelques pays sélectionnés
apparaissent. Mais le logiciel permet de faire
une sélection différente.
Légende
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Éducation
: école primaire (1986)
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Éducation
: école primaire (1991)
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Éducation
: école primaire (2000)
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Éducation
et genre (1986)
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Éducation
et genre (1991)
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Éducation
et genre (2000)
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Mortalité
infantile (1986)
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Mortalité
infantile (1991)
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Mortalité
infantile (2001)
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Malnutrition
(1981)
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Malnutrition
(1989)
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Malnutrition
(1999)
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Accès
à l'eau potable (1991)
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Accès
à l'eau potable (2000)
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Proposition
: Sylviane Tabarly
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