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Dossier : Géographie de l'école, géographie à l'école

Savoir-faire

Organiser un mapathon ou une séance de cartographie participative en classe

Organiser une séance de cartographie participative est une expérience d'apprentissage qui permet de contribuer à des projets d'intérêt collectif sous licence libre. Cet article est un guide pour préparer et organiser une séance, avec des conseils pour la mise en œuvre.

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Voir aussi: « Une histoire à quatre voix », un album jeunesse pour découvrir la notion d’habiter; Langages graphiques et appropriation de l’espace en cycle 2. Exemple de mise en œuvre d’un dispositif didactique; Les aires urbaines en France en classe de troisième : que faire de cet objet géographique aujourd’hui ?; La cour de récréation à l’épreuve du genre au collège; Monastère, agora, forteresse ou nœud d’échanges. Quatre modèles pour définir les relations entre les écoles et leurs environnements; Enseigner les systèmes et les espaces productifs en classe de troisième et de première; Les questions socialement vives en géographie : apports théoriques et exemple du programme de seconde professionnelle; Penser la ville de demain en sixième : un exemple de démarche prospective au cycle 3 (quartier Valmy, Lyon); De la chambre à l’établissement scolaire, pluralité des expériences spatiales adolescentes; Introduction. Espaces de l'école, l'espace à l'école; Plus...